TLA

Assessment at its best promotes students' learning; it doesn't just measure it. 这 研讨会探讨如何将学习成果与学习机会结合起来创造 有效的评估周期. 参与者将学习如何使用形成性和总结性 评估方法，确保学习活动和评估之间的一致性； 促进学生自我评估，并在学习中使用定期、系统的反馈 周期.
注：这是第一年TLA研讨会系列的一部分.
全体教员.

在本次研讨会中，参与者将探讨以下学习机会： 利用和丰富学生的多样性，创造包容的氛围 和理解. 参与者将反思课堂上的权力差异， 增加包容和减少排斥的方法，以及一些理论基础 包容与多元化.
注：这是第一年TLA研讨会系列的一部分.
全体教员.

在这个研讨会上, 参与者将考察小组工作和合作/协作之间的区别 促进主动学习的学习策略. 通过互动的方式 这种合作学习的模式，参与者将亲身体验 结构良好的合作策略的力量. 参与者会离开这里 讨论他们可以在下次课上使用的策略.
注：这是第一年TLA研讨会系列的一部分.
全体教员.

本讲座探讨“生活地图”的理念和实践. 重点是 将生命地图策略纳入个人实践以促进自律的价值 学习的同时也促进了学生生活技能的发展. 关键问题是“怎么做” 我的实践能否促进学生在学术上的持续学习和规划？ 在课程之外的个人和专业努力?"
注：这是第一年TLA研讨会系列的一部分.
全体教员.

本次研讨会探讨的策略，特别是行动研究，使教育工作者 不断检查他们的教学/咨询/图书馆工作的有效性 学生学习方面的实践和评估方法.
注：这是第一年TLA研讨会系列的一部分.
受众：一年级TLA考生或对设计和实施感兴趣的教师 行动研究项目.

终身教职候选人从以下列表中选择两个：

• LCTS2222案例教学法
  案例研究可以为解决问题和制定决策提供丰富的基础 制作技能，批判性思维技能，这是满足更高水平学习所必需的 所有学科的成果. 本课程将探讨最合适的方法 将案例教学策略整合到你的课程中.
• 为对话框启动创建安全空间*
  本课程将展示建立尊重和包容的人际关系的技巧 促进健康课堂对话的环境. 对话可以帮助学生 在将信息从记忆或理论理解转变为更综合的理解时， 有形而持久的知识. 参与者将参与设计的最佳实践 促进讨论作为一种教学工具.

  *注意：在注册本课程时，您将承诺参加两个会议 两个学期（一个3小时和一个2小时），完成要求的阅读，并整合 在课堂上加入对话活动.

• LCTS2910写作学习
  Write-to-learn活动允许学生通过课程概念进行思考和论证 理解. 作为一种以学习为中心的策略，它评估是否发生了学习 促进自信. 在这个工作坊中，参与者将研究几个“写到学习”的方法 活动旨在加深学科学习，为自己创造一种活动 课程.
• LCTS2910问正确的问题
  精心设计的问题可以促进学生的批判性思维. 这个车间 将如何探讨建构问题用于课堂讨论和书面作业 鼓励批判性思维. 参与者将被介绍到一个理论框架 为了“准备，提出和思考”问题，然后用这个框架来检查 为他们的课堂制作问题样本.
• LCTS2214基于问题的学习
  基于问题的学习（PBL）是一种以学习为中心的教学策略 学生以积极的角色作为问题解决者，面对结构不良的问题 需要使用特定学科来识别和解决的情况或问题 思考.

创建个性化学习计划是为终身教职辅导员设计的， 图书馆员，以及澳门金沙注册终身教职第一年的教学人员. 本课程为参与者提供工具和资源，使他们能够更好地 了解澳门金沙注册的终身教职制度. 通过融入故事和人物， 指定的阅读和活动，以及学院交流，参与者将会扩大 他们的技能和知识，帮助他们构建教师学习成果为他们 个性化学习计划. 本课程也将加深学员的理解 金沙注册教育家的七项基本能力之一.

本次研讨会将探讨专业参与的重要性 教员的持续发展. 参与者将发现各种专业 在他们的学科，机构和社区内提供的机会. 活动旨在帮助参与者匹配他们的兴趣和技能 找到最适合自己的职业机会.
注：这是第一年TLA研讨会系列的一部分.
全体教员.

这个混合模式课程为TLA参与者提供了一个概述和考试 金沙注册教师组合的元素. 参与者还学习如何演示 通过工件学习. 面对面的培训回顾了金沙注册的学习 管理系统（LMS），教师组合的概念，和组合评估 标题. 总结提供了一个面对面的会议，学员复习 彼此的投资组合工件.

本次研讨会的重点是ARP的研究设计和数据分析. 参与者应该 带上他们的ARP实施计划，评估工具，以及任何已经完成的数据 收集. 参与者将:

• 学习如何调整他们的教师学习成果陈述，行动研究问题， 评估策略，
• 探索不同的数据分析方法，
• 学习有效的数据表达方法
• 回顾对分析数据有用的技术工具.

研讨会参与者将学习常见调查类型的好处，复习技巧 如何编写有效的调查问题，协作评估抽样调查， 并有机会将这些原则应用到他们自己的调查工作中. 这 研讨会适合各学科的教师进行调查方法的改进 学生通过正式和非正式的干预进行学习.

这 课程 is designed to teach the writing of a portfolio; rather than focusing 在内容（你所研究的）方面，我们将检查什么是强大的写作风格 对于实际写作（你所说的）. 这将包括学术讨论 声音，观众参与，原始资料的合成，原始资料的记录， 以及一些常见的机械和语法错误. 我们会看一些典型的投资组合， 而不是典型的作品集，特别是研究写作的方式 澳门金沙注册不——工作. 从本质上讲，我们将讨论如何包装和销售 把你的想法告诉其他人. 注意：本次会议仅限于终身职位候选人.

本次研讨会的重点是ARP数据的分析和展示. 参加者将探讨 适用于特定类型数据的分析方法. 有用的技术工具 在分析和显示数据将演示. 参与者将学习原则 有效的数据呈现. 欢迎参加者带来他们所拥有的资料 收集与其ARP相关的数据. 注意：本次会议仅限于终身职位候选人.